蘭陽數理菁英學子頂尖對決！ 林燈基金會攜手宜蘭高中舉辦「宜蘭科學能力競賽」 將科學教育往下紮根

 

為鼓勵學生參與數理科學能力競賽深化科學思考與學習風氣，林燈文教公益基金會已連續三年委請宜蘭高中承辦「林燈盃宜蘭科學能力競賽」，讓來自宜蘭地區各國中的數理高手齊聚一堂切磋技能，獲得一、二等獎同學不僅能獲得獎學金，還可取得優先編入宜蘭高中科學實驗班的資格。

 

連續三年舉辦的「林燈盃宜蘭科學能力競賽」，鎖定宜蘭地區對數理具有實力和潛力的國三生，進行一場頂尖對決，不僅可獲得獎狀和獎金，還可取得優先編入宜蘭高中科學實驗班的資格。

 

為培育宜蘭在地的潛力青年學子科技力，林燈文教公益基金會（簡稱「林燈基金會」）與中興保全文教基金會（簡稱「中保基金會」）自前年起以宜蘭高中為基地，長期投入科技力培育計畫，除了挹注近三百萬成立「林燈科技教育資源中心」，近三年也已補助宜蘭高中科學實驗班、數理資優班超過200萬以上經費進行青少年科學培育，並針對即將升高中的國三生，比照教育部高中數理學科能力競賽的模式，舉辦「林燈盃宜蘭科學能力競賽」，藉由比賽選拔出在數理方面較具實力與潛力的學子，參加於暑假推出數理科學先修班的培訓計畫，亦可取得優先編入宜蘭高中科學實驗班的資格，給予孩子們更完整的訓練，讓科技力向下紮根，強化未來學習的動力。

 

 

「林燈盃宜蘭科學能力競賽」分成筆試初賽和實作複賽，比照教育部高中數理學科能力競賽的模式，

對國中生來說的確是一場檢視實力的挑戰。

 

已邁入第三屆的「林燈盃宜蘭科學能力競賽」，每年的參賽人數均呈倍數成長，今年共有來自宜蘭縣內11所國中推薦總計271名選手參加，在通過初賽筆試（數學、自然）後，選拔出62名數理菁英同學進入複賽，複賽賽程為期兩天，且為提高競賽挑戰性與鑑別度，特別延請和宜中科學實驗班合作的台大、師大與宜大等學有專精的大學教授與宜中優秀師長共同命題，賽程亦涵蓋數學、化學、物理、生物、地科等項目之實驗實作，對於較少有機會參與實作演練的國中生來說難度較高，更是一場挑戰實力的頂尖對決。

 

本屆「林燈盃宜蘭科學能力競賽」競賽共有271名數理菁英的選手參加，62名進入複試，

最終選出40名得獎選手可分別獲得獎狀和獎金。

 

此次「林燈盃宜蘭科學能力競賽」之競賽結果，分為個人組與團體組，個人組共有6人獲得一等獎，14人得到二等獎，20人得到三等獎，包括復興國中13人、羅東國中9人、中華國中7人、國華國中6人、慧燈中學2人、宜蘭與東光國中各1人；團體組積分最高的團體獎積分最高的大校組是復興國中、小校組是東光國中，頒獎典禮於宜蘭高中林昌和講堂舉行，林燈基金會提撥總獎金將近10萬元，由張以方校長與林燈基金會榮譽召集人陳進傳教授親自出席頒獎予眾多優秀同學，也安排負責科學實驗班及數理資優班的指導老師向大家介紹教學方向及近三年的優異成果。

 

 

「林燈盃宜蘭科學能力競賽」頒獎典禮於宜蘭高中林昌和講堂舉行，由張以方校長和林燈基金會陳進傳教授

出席頒發獎狀和獎金予優秀同學。

 

宜蘭高中張以方校長表示：「我們是東部地區第一間成立科學實驗班的學校，會辦理科學實驗班最大的目的，就是為了提升宜蘭縣的科技水準，也要感謝林燈基金會的支持和各項經費的挹注，包括協助成立科技資源中心，以及相關營隊和競賽活動，讓學校可以紮實辦理科學能力的教育，透過比賽也看到宜蘭的孩子都具備相當的實力，也希望能在宜蘭地區培養更多的人才。」

 

宜蘭高中張以方校長致贈感謝狀予林燈基金會，感謝基金會贊助支持舉辦「林燈盃宜蘭科學能力競賽」。

 

林燈基金會榮譽召集人陳進傳教授也在頒獎典禮上勉勵各位同學：「科學的成就不在成績，而是成果；經濟發展的過程，『人才』是促進發展的主體，也掌握了經濟動脈。」並肯定宜蘭地區擁有許多非常有潛力的人才，相信未來對台灣的科技發展都有很大的發揮空間，「林燈基金會未來也會持續全力配合學校，相輔相成地為學子盡最大的努力，一起為宜蘭開創更美好的未來！」

 

林燈基金會陳進傳教授勉勵所有同學，人才是經濟動脈，希望同學能持續精益求精。

 

宜蘭高中周士堯主任提到，其實宜蘭高中在還沒成立科學實驗班之前，就已經培養出四個國際級的選手，可見在宜蘭地區的確有很多這類的人才，也有這樣的需求，兩年前在林燈基金會贊助下，正式向教育部申請成立東部地區第一間「科學實驗班」，透過成立專班當然就可以凝聚科學教育的教學能量，提供對科學有興趣的同學更完整的訓練，未來也可以無縫接軌地進到國內外頂尖大學繼續修習，甚至培養競賽選手參與國內外相關賽事。

 

宜蘭高中周士堯主任感謝有林燈基金會的支持，讓學校可以順利開設專班課程，並提出科學教育應向下紮根，

今年起也將為國中應屆畢業生開設暑期先修班，讓有興趣的學生可以提前起跑。

 

周士堯主任也表示，「真的要很感謝林燈基金會給予學校很大的支持，不管是協助籌辦各種營隊、實作課程所需的素材和設備、與大學端接軌的相關課程等所需要的經費、對一般學校都會是很大的負擔，基金會的挹注給了學校很大的能量，一起將科學教育向下紮根，不止是高中端，或是藉由科學能力競賽從國中端挖掘出比較有潛力的孩子，於暑假提前進行培訓，提升他們參與相關資格考試的實力，而且過去多數學生只有數理資優班一個選項，這兩年開始經營科學實驗班後，班上有將近一半的同學都是來自科學能力競賽，甚至從去年已有資優班資格的同學轉投入科學實驗班就讀，也在很多賽事上取得相當優異的成績，讓學生在實力展現上也有了更大的廣度。」

 

各科評審老師於頒獎典禮前向所有同學分析此次競賽題目，給予滿滿的回饋。

 

頒獎典禮上，各科評審老師也給同學詳盡的回饋與滿滿的鼓勵，「國中端在數理方面的教程較偏理論，實作的經驗比較少，所以在競賽題目的設計上，也會希望引導他們能從不同角度去思考和解題，讓他們來參加這個競賽不止是成績，也能在參賽過程中得到不同的收穫，平常也要培養閱讀的習慣，才能在有限的時間快速了解題型，進而分配時間，才不會在困難的題目停留過長時間，最後反而漏掉簡單的題目。」而當老師們分享正確答案時，從同學們此起彼落的歡呼聲音，也看見同學們認真作答，用心投入的態度，這是基金會所樂見的事。

 

復興國中培育數理人才戰力十足，此次也拿下團體組大獎。

（圖左起：宜蘭高中張以方校長、林燈基金會陳進傳教授、復興國中康興國校長）。

 

復興國中 康興國校長

感謝林燈基金會提供各種資源和資金的挹注以及對教育的熱忱，加上有宜蘭高中強大的師資團隊來承辦這樣的活動，讓同學擁有可以發揮的舞台，所有參賽同學在參與競賽過程所得到的經驗值，都是別人帶不走的，也期望大家未來可以精益求精，持續累積自己的實力。

 

中華國中 陳廷翰（一等獎）

 

想透過競賽的準備過程，學習更多與數學和自然等相關知識，覺得這次的實作考試都蠻有趣的，也讓我了解更多不同於理論的實作經驗，有機會的話也想加入科學實驗班。

 

國華國中 林晉源（一等獎）6826

我的強項在數學，對其他自然科學的項目比較沒那麼拿手，雖然已經有很多參賽經驗，但覺得這次的競賽特別有挑戰性，有很多實作項目也是第一次接觸，若要提高整體的平均值，應該還有很多需要努力的地方。

 

復興國中 林冠伶（一等獎）

 

我的目標是想進資優班，參加這次競賽覺得學習到很多，像是化學實作就蠻好玩的，物理的難度較高，很開心能拿到一等獎，讓我離自己的目標又更進一步。

 

復興國中 余淯浤（一等獎）

 

我是為了保送科學實驗班還有獎金來參加這次競賽，也準備了很久，平常老師會提供很多考古題給我們練習，實作比較少，但在參賽過程裡很多的實作項目都很有趣，很多困難的題目都可以刺激思考，也讓我增長了很多見識。